2009/2010
ACTIVIDADES DEL DEPARTAMENTO DE LENGUAY PLÁSTICA
Como todos los años no hemos dejado pasar la fecha del veintitrés de abril (día del libro) sin “arroparla”, culturalmente hablando, con una serie de actividades que nos han remitido al mundo de los libros, de la literatura concretamente, y por tanto hemos abierto el cofre de lo ficticio, lo lúdico y la fantasía al alumnado de nuestro centro. El Departamento de Lengua Castellana y Literatura ha invitado a todos los cursos a participar de forma activa o pasiva en esta “fiesta” de textos.
Imágenes de la Obra Los Piratas
Los alumnos de 2º B y F de ESO nos obsequiaron con dos montajes teatrales: Piratas y La guardadora de ocas. La primera obra ha sido fruto de la imaginación y buen hacer de la profesora de Lengua Castellana Virtudes Sola y el profesor de Plástica, David Marín, el cual guió a los alumnos en la confección de cabezudos que representaron los personajes de la pieza teatral; así, siguiendo las directrices de un teatro de marionetas, graciosamente decorado y con las voces de los chicos y chicas de 2º B, disfrutamos de veinte minutos mágicos que a todos nos hicieron sonreír. La segunda obra, adaptación de una narración clásica realizada por la misma profesora, fue también un “regalo” para todos los alumnos y alumnas de 1º y 2º de ESO. Algunos de los actores se han revelado ya como jóvenes promesas de las artes escénicas. Bravo por 2º F.
Imágenes de "El Guarda de las Ocas" Virtudes presente
Una grata sorpresa fue también el cuentacuentos que nos visitó, Quique Martínez-Useros. Durante cuarenta y cinco minutos estuvimos embelesados con sus historias tanto alumnos de 4º de ESO y 1º de Bachillerato como el profesorado que los acompañábamos. Ya le hemos pedido que venga también el curso próximo.
El Cuentacuentos en marcha
El último día de esta Semana Cultural estuvo dedicado a la representación (por triplicado) de un insólito encuentro con el poeta Miguel Hernández, que, encarnado en la profesora Bárbara Ortolano, fue entrevistado por Margarita Soriano y visitado por los personajes que más importancia tuvieron en su vida: Ramón Sijé, Luis Almarcha, García Lorca, Josefina Manresa…Todos ellos cobraron vida gracias a distintos profesores del centro. Alumnos de 4º de ESO recitaron con entusiasmo algunos de sus poemas. El público fue todo el alumnado de 2º ciclo de ESO y bachilleratos.
Miguel H. y R. Sijé se saludan Miguel medita sus palabras L. Almarcha saluda a Miguel Una vecina de Cox, Carmen, habla de Josefina. Sijé y Miguel recordando viejos tiempos Federico G. Lorca le aconseja sobre Perito en Lunas Josefina hacendosa
Josefina lee carta de Miguel Sijé sonríe ante los recuerdos Miguel se queja a Federico Josefina cuenta el periplo carcelario de Miguel Celina nos introdujo en la historia
Estamos todavía pendientes de la resolución del concurso de periódicos: este curso hemos trabajado la prensa en clase de Lengua con los alumnos de primer ciclo de ESO, como fruto de ello se han realizado periódicos en cada uno de los cursos, estos trabajos se entregarán a los alumnos de 4º de ESO, los cuales serán los jueces encargados de seleccionar el mejor periódico. Esta actividad ha sido muy bien acogida por el alumnado y pretendemos llevarla a cabo también el curso próximo.
Por último, la “joya” de estas actividades ha sido la exposición en la biblioteca del centro de “libros raros”, montada por nuestra bibliotecaria Rosa Martínez y Celina Gironés. En esta exposición han colaborado muchos profesores del centro, aportando libros especiales por algún concepto o ayudando a la colocación de estos. Todos los alumnos han tenido la oportunidad de pasar por la biblioteca acompañados de sus profesoras de Lengua para curiosear dichos libros.
Espero que todo esto haya sido motivo de alegría y disfrute y nos anime a todos a seguir jugando con los textos.
Caridad Miralles. Departamento de Lengua Castellana y Literatura.
ACTIVIDADES DEL DEPARTAMENTO DE MÚSICA
LA GUITARRA
El jueves 29 de Abril, con motivo de la Semana cultural del IES, los alumnos de 2ºESO, tuvieron el taller " La Guitarra como motor de la música contemporánea", para que pudieran apreciar la importancia de este instrumento transmisor tan comunicativo. La sesión tuvo dos partes claramente diferenciadas; una parte más teórica, centrada ,en mayor medida ,en instrumentos de cuerda (su constancia de su existencia en otra épocas y culturas por cómo han quedado plasmadas en el arte).Estos instrumentos irán apareciendo con mayor fuerza en el Renacimiento, sin olvidar la cítara, que ya sonaba en época romana por tierras murcianas, pasando por todos los estilos a lo largo de los siglos hasta nuestros días. Con ayuda de un proyector los alumnos apreciaron como el laúd o guitarra es tema recogido por grandes artistas en cuadros y esculturas. La explicación se adentró en la exploración de la música más cercana a nosotros, la música popular, sus diversos sonidos, su interculturalidad o sus conciertos. se repasaron las distintas corrientes y movimientos que tienen como instrumento la guitarra: Jazz, Soul, Country, Rock, Funk, Punk, Heavy, Reggae, etc.. y una parte práctica, en la que los alumnos fueron escuchando diversos fragmentos de canciones , para poder situar ciertas músicas mediante un test-juego y desentrañar las diversas partes de las que consta una guitarra. Por último la ponente interpretó unas canciones acompañándose con la guitarra e invitando a los alumnos a cantar con ella.
LOS TROVOS
El jueves 22 de Abril, por tercer año consecutivo el IES ha participado en la XVII Campaña de Divulgación del Trovo. Dicha campaña está subvencionada por la Asamblea Regional de la Comunidad Autónoma de Murcia, por tanto ha sido gratuita para nuestro instituto.
Estuvo destinada la actividad para los alumnos de 3º de ESO y la sesión duró unos 70 minutos. Los troveros que vinieron a impartirnos la " velada trovera" pertenecen a la " Asociación Trovera José Mª Marín" de La Palma (Cartagena).Este año acudieron " El Taxixta" y el " Baranda" , acompañados a la guitarra por el "Llanito".
El "Taxista" hizo una breve introducción sobre la historia del trovo y luego ya pasó a la acción...a la improvisación. P
ara ello, pidió varias veces la participación del alumnado, requiriéndoles frases octosílabas o simplemente una palabra. Al principio estaban reacios a participar, pero luego como iban sorprendiéndose de la rapidez de la improvisación y semejanza, salvando las distancias, al Hip-Hop , iban animándose.
Como todos los años, el Departamento de Música está muy contento de los resultados de esta actividad, tan participativa por parte de los alumnos.
ACTIVIDADES DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
“I MUESTRA DE ARTISTAS EUROPEOS”
Por primera vez los artistas participantes en el Taller de Pintura, han colaborado con sus obras originales en la Semana Cultural celebrada en el IES, con la exposición: “I Muestra de Artistas Europeos”.
Hemos tenido el honor de poder exponer y contemplar obras de Mondrian, Miró y Matisse…entre otros así como obras originales propias.
El retrato y el paisaje también han estado presentes como motivos de inspiración.
En estos momentos los artistas están evolucionado y descubriendo las mezclas de colores y los efectos de la luz en los objetos.
El Taller también se encuentra a la espera de la próxima visita de una celebridad mundialmente reconocida como es D. Pablo Ruiz Picasso que les introducirá en el descubrimiento y exploración de algunas de sus obras.
Artistas participantes:
Fátima Idane, Lorena Moreno, Toñi Rubio, Juan José Alacid, Elisabet Tomás y Mª Dolores Alacid.
ACTIVIDADES DEL DEPARTAMENTO DE INGLÉS
PASS THE WORD
Who said that learning English vocabulary and phrasal verbs was boring?
Thanks to games such as Pass the Word based on a Spanish TV show called Pasapalabra, our students of 1st year of Bachillerato had the opportunity to revise, memorise, and play with words. These phrasal verbs and vocabulary had been worked on by students in class previously, by using flashcards.
This activity took place the 30th of April. The four contestants were Paqui Flores Cascales, Yannick Boeykens, José Benavente Pérez, and Antonio Benavente Pérez. There were also two musical assistants: David Hernando Holguín Barona and Alejandro García Leguey. In addition, Luis García Cascales and Manuel Ayala Lozano were in charge of putting stickers on the wheels.
To illustrate this, we will present some students’ opinions:
‘The game Pass the Word consisted of two contestants who had to answer some questions about nouns, adjectives and phrasal verbs. The questions were asked in Spanish and they had to answer them in English, once they had been given the first letter of the word. I think the game was fun, even for the audience, because we also had to guess the words. There should be more games like this or play it again.’
Dominyka Pruckute
‘The game consisted of two players competing against each other by answering alphabetical questions based on phrasal verbs and English vocabulary. For each correct answer, a player got a green sticker and for each incorrect answer, a red sticker. The player with the most green stickers at the end of the five-minute-time limit won. It was very good fun and enjoyable to watch.’
Jordan Kay
“Pass the Word is a game in which two contestants, taking turns, were given some clues and they had to guess words that started with certain letters set in alphabetical order. When one contestant didn’t know the answer, s/he either said pass the word or gave a wrong answer. In my opinion, it was a very entertaining and useful game, since we revised the vocabulary we have learnt this year.”
Simón Bernal Gomariz
PASAPALABRA
¿Quién dijo que aprender vocabulario y verbos frasales en inglés era aburrido?
Gracias a juegos como Pass the Word basado en un programa de la televisión española llamado Pasapalabra, nuestros alumnos de 1º de Bachillerato tuvieron la oportunidad de repasar, memorizar y jugar con palabras. Los alumnos habían trabajado estos verbos frasales y el vocabulario anteriormente en clase, utilizando tarjetas.
Esta actividad se realizó el 30 de abril. Los cuatro concursantes fueron Paqui Flores Cascales, Yannick Boeykens, José Benavente Pérez y Antonio Benavente Pérez. También había dos ayudantes musicales: David Hernando Holguín Barona y Alejandro García Leguey. Además, Luis García Cascales y Manuel Ayala Lozano se encargaron de poner pegatinas en las ruedas.
Para ilustrar esto, presentaremos las opiniones de algunos alumnos:
“El juego Pass the Word consistía en responder en inglés, empezando con la letra que se indicaba, los sustantivos o adjetivos que te preguntaban. También los verbos frasales te los decían en español y tenías que decirlos en inglés, siempre empezando con la letra que te indicaban. En mi opinión, el juego fue muy divertido, incluso para el espectador, ya que aunque no participabas intentabas adivinar también. Se deberían hacer más juegos de este tipo o repetirlo.
Dominyka Pruckute
“El juego consistía en que dos jugadores competían respondiendo a preguntas formuladas alfabéticamente sobre verbos frasales y vocabulario en inglés. Por cada respuesta acertada, el concursante obtenía una pegatina verde, y por cada respuesta incorrecta, una pegatina roja. El jugador que conseguía el mayor número de pegatinas verdes dentro de los cinco minutos que se daban de límite ganaba. Fue muy divertido y disfrutamos viéndolo.”
Jordan Kay
“Pasapalabra es un juego en el que dos concursantes se enfrentaban entre sí y tenían que hacer una ronda de abecedario, en el que se decía una pista de cada palabra para que el concursante la adivinara. Cuando una palabra no se sabía, se decía pasapalabra o se equivocaban y se daba por mala. En mi opinión, el juego ha sido divertido y pienso que ha servido para recordar el vocabulario del año.”
Simón Bernal Gomariz
