Las tierras dedicadas a esta actividad son un total de 13.837,2 Hectáreas, de ellas 2.944,9 Ha son de secano (predominio de almendros y olivos ), y 3.500,8 Ha son de regadío (predominio de los agrios, especialmente del limonero, la huerta es escasa y suele ser producción familiar). El resto pertenecen a terreno forestal.

 En los últimos años el aumento de la actividad turística, ha llevado emparejado un aumento del sector servicios.

 También existen en la zona canteras, alguna industria alimenticia y de manufacturas, pero con menos repercusión en el desarrollo económico general. En la actualidad, se está desarrollando un polígono industrial sobre una superficie útil de más de 200.000 m2, donde se ubicarán empresas de todo tipo.

 El fuerte repunte de la economía de Fortuna, hace necesaria la aportación de nueva mano de obra cualificada.   

 Tiene importancia creciente, la oferta hotelera, ubicada en Los Baños, puesto que supone una interesante fuente de ingresos.

 En la actualidad hay 4 camping, 3 hoteles y un plan de construcción de viviendas en las inmediaciones.

 Podemos resumir que la realidad económica es de nivel medio. Un elevado número de  familias obtiene sus ingresos de forma eventual, lo que hace que el nivel de ingresos globales sea bajo. La tasa de paro ha bajado en los últimos años situándose en el 6,5 %. Además de ésta mejora sigue teniendo bastante importancia la economía sumergida.

En este contexto de evidente mejora económica, se hace más necesaria que nunca la mejora educativa de la población. Si bien, se ha conseguido la plena escolarización existe el problema de absentismo escolar a edades tempranas.

El tipo de vivienda es familiar y mayoritariamente en régimen de propiedad, a pesar de que el poder adquisitivo es medio, esta situación es común en las zonas rurales

Existe la presencia de inmigrantes, (con las ventajas e inconvenientes que conllevan) que acuden acogidos por el trabajo eventual, que no es fijo pero suele ser seguro.

 

POBLACIÓN EXTRANJERA EN FORTUNA.  MARZO 2003

                         

	HOMBRES	MUJERES	TOTAL
BÉLGICA	8	8	16
FINLANDIA	1	1	2
FRANCIA	15	14	29
ITALIA	9	0	9
PAISES BAJOS	33	30	63
POLONIA	20	23	43
PORTUGAL	11	4	15
REINO UNIDO	322	306	628
ALEMANIA	62	42	104
RUMANÍA	44	65	109
SUIZA	4	4	8
UCRANIA	39	37	76
LITUANIA	14	23	37
MOLDAVIA	0	1	1
CHEKIA	0	1	1
BULGARIA	2	1	3
DINAMARCA	1	1	2
IRLANDA	4	5	9
MALTA	1	0	1
NORUEGA	0	2	2
SUECIA	0	1	1
RUSIA	2	11	13
ARGELIA	32	4	36
SENEGAL	1	0	1
MARRUECOS	575	160	735
EEUU	0	1	1
CANADÁ	0	1	1
CUBA	1	1	2
R. DOMINICANA	0	2	2
ARGENTINA	11	8	19
BOLIVIA	19	51	70
BRASIL	3	10	13
COLOMBIA	43	52	95
ECUADOR	17	26	43
VENEZUELA	0	1	1
CHILE	1	4	5
PARAGUAY	2	5	7
PERU	1	4	5
CHINA	19	4	14
INDIA	2	0	2
INDONESIA	0	2	2
JAPON	1	0	1
TURQUIA	1	0	1
TOTAL EXTRANJEROS	1330	932	2262

 

 

 

 

En cuanto a sanidad, el municipio depende de Murcia. Existe un Centro de Salud que cubre las necesidades de atención primaria, pero con muy pocos medios. Está algo lejano todavía el concepto de medicina preventiva como medio para conseguir calidad de vida.

Las comunicaciones con el exterior son bastante insuficientes. No existen transportes públicos para comunicar el pueblo con los pueblos cercanos y la comunicación con la capital es muy insuficiente.

El porcentaje teórico de instrucción del municipio lo recogen los siguientes datos estadísticos proporcionados por el Ayuntamiento:

 

Sin Estudios	3173
Estudios primarios	1410
Formación Profesional	129
Bachillerato	405
Diplomados Universitarios	61
Licenciados universitarios	53

 

 

 

 

La existencia del IES promueve que haya más jóvenes que puedan acceder a estudios superiores o medios. Actualmente hay numerosos jóvenes que se desplazan a la capital, para realizar estudios superiores o Ciclos Formativos que no oferta el IES y el Ayuntamiento facilita un autobús subvencionado para que puedan desplazarse. A pesar de su proximidad con la capital y otros centros de enseñanza, el municipio está aislado de su entorno.

1.4. HISTORIA.

 

La existencia de la localidad se remonta a épocas prehistóricas por los hallazgos y yacimientos de culturas neolíticas, yacimientos ibéricos de Caprés y Las Peñas, restos de la edad del bronce, etc. En Los Baños se han encontrado materiales del siglo I y en la Cueva Negra hay inscripciones de época romana ya citadas. (Ver otros yacimientos)

 En 1968 D. Juan Torres Fontes, Catedrático de Historia y Miembro de la Academia Alfonso X el Sabio, afirma que en los siglos XIII y XIV se tiene noticia de la existencia de aguas termales en el que se menciona “Lugar de Fortuna”. Los documentos son escasos. Fortuna aparece mencionada por primera vez en la Historia de Murcia en 1265 donde se habla del Señorío de Fortuna, que fue comprado a los moros por Pedro Gueralt, poco antes de invadir Jaime II de Aragón el Reino de Murcia.

 Más adelante, Fernando IV concede a la Orden de Santiago el privilegio de la posesión de tierras del Reino de Murcia, entre las que se encuentra Fortuna, pero su dueño las reivindica y se le devuelven. Pedro Gueralt intentó en el siglo XIV repoblar Fortuna pero no tuvo éxito. Después de varios herederos, en 1379, Fortuna pasa a pertenecer al Concejo de Murcia. En 1404 fue Lope García de Zafra quien se propone repoblar la zona y la llama “su aldea” y a los censatarios “señores de Fortuna”. En el siglo XV, empieza un periodo en que Fortuna tiene vida propia aunque hasta el XVII no se convertirá en municipio. 

En 1631 consigue Fortuna su primera carta-puebla, documento que se conserva en el archivo municipal de Fortuna, en el cual se relata cómo Fortuna consiguió su independencia municipal con la ayuda y bajo el reinado de Felipe III.

En el año 1628 D. Gaspar Álvarez de Aponte, juez de su majestad, a petición de Lucas Gómez, procurador síndico de la Villa y de todos los vecinos de ella, solicita que se devuelva a la Villa de Fortuna su nombre de Santa María de los Baños, que le ha sido cambiado por decreto de la ciudad de Murcia.

No se sabe, ciertamente, cuánto tiempo se llamó de este modo el lugar ni si esta petición fue aceptada, pero es ésta la razón por la que hemos decidido darle el nombre de “Santa María de los Baños” a nuestro Centro.

1.5. EL CONTEXTO ESCOLAR DEL CENTRO. PERFIL DE LOS PADRES/MADRES Y DEL

ALUMNADO DEL CENTRO.

          Este perfil está diseñado con los resultados de una encuesta realizada a los padres/madres del alumnado del Centro. No consideramos real el perfil porque solamente han respondido 134 familias (parejas) de los 580 alumnos que hay matriculados. El curso próximo volveremos a realizar estos perfiles.

Los porcentajes que se reflejan en estas gráficas parece que contrastan, son demasiado diferentes, a los del nivel de instrucción de la población de Fortuna, sobre todo, el del porcentaje de personas sin estudios que es del 60,66%.

Situación laboral:

 

DATOS ESCOLARES Y ANTECEDENTES ACADÉMICOS DEL ALUMNADO.

Los resultados y la evolución académica del alumnado reflejan cierta lentitud, bien por falta de interés, falta de esfuerzo, falta de motivación......

Los padres consideran que el rendimiento académico de sus hijos es:

Un 17,16% ha repetido alguna vez (un 35% en Primaria, un 47% en Secundaria y un 17% en Bachillerato).

 

Las áreas en las que consigue mejores y peores resultados son:

 

En general, los porcentajes obtenidos no son muy altos. Hay que destacar que el Inglés es el área en la que los alumnos tienen peores resultados, lo cual está en consonancia con los resultados reales. No son representativos de la realidad de los resultados generales del Centro, los porcentajes en Matemáticas y Lengua Castellana, puesto que hay un elevado número de alumnos que suspenden.

 

HÁBITOS DE ESTUDIO

Dicen:

• Disponer de un lugar propio para el estudio un 91,79%

• Tener un horario fijo un 63,43%

• Pedir explicaciones o ayuda cuando estudian un 64,10%

• Hablar con su hijo sobre sus actividades escolares un 93,28%

• Supervisar el trabajo de sus hijos un 76,33%, en este caso el reparto de esta tarea es la siguiente:

Padre	Madre	Ambos	Otra persona
6,31%	46,84%	33,33%	13,51%

 

• El número de horas diarias dedicadas al estudio sería el siguiente:

Ninguna o media hora	1 hora	2 ó 3 horas
8,96 %	34,33%	71%

 

Parece que los padres están confundidos, al interpretar horas de estudio con horas en las que su hijo permanece en su habitación, ya que contrasta enormemente que haya un 71% de estos alumnos que dedique 2 ó 3 horas diarias al estudio, con el escaso resultado que éstos dan a la hora de comunicar lo que han aprendido y lo que se refleja en sus calificaciones.

AFICIONES Y TIEMPO LIBRE

Hay que destacar que un 65% dice que sus hijos leen una media de 45 minutos al día, lo cual es difícil creer si se refiere a lectura de libros que no sean de texto.

 RESPONSABILIDAD DEL ALUMNADO

El 100% de los padres encuestados dice que sus hijos realizan alguna actividad de ayuda a la familia, dicha ayuda, en el 15,67% de los mismos, es de tipo económico.

Rasgos de mejor definen la personalidad de su hijo:

 

Estas características, tampoco creemos que se corresponden muy exactamente con los comportamientos diarios que se valoran y se trabajan en el Centro

 

PERFIL DEL ALUMNADO DE LOS DISTINTOS PROGRAMAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

PERFIL DEL ALUMNADO DE U.P.A.

N° de alumnos: 15

Edad de acceso: 15 años cumplidos antes de la finalización del año natural en el que se incorporan (excepcionalmente 14).

Datos escolares:

Cursos repetidos:	Nivel de estudios:

Nivel de absentismo: 13,3%

Un 60% de los alumnos muestran una actitud participativa en clase.

Un 80% respetan las normas de clase, sin embargo la motivación y el hábito de estudio es más bien escaso en general.

Datos familiares:

Situación laboral.

              Declaran tener una economía suficiente salvo algún caso que es desahogada y otro muy ajustada.

 

            El tipo de vivienda es en general en propiedad y con condiciones de habitabilidad adecuadas, aunque un 5% viven en zonas de campo

 

            Por lo general y salvo algunas excepciones, estos alumnos y alumnas conviven con sus padres, cónyuges estos de familias estables españolas casados y con 2 ó 3 hijos.

 

Nivel de estudios de los padres:

 

Dinámica familiar:

 

Un 60% de los padres y madres aparecen como muy autoritarios y protectores, el resto suelen ser democráticos y muy pocos laxos. No obstante todos los alumnos afirman tener una buena relación con sus progenitores.

 

            La relación de los padres con el Centro es buena ya que reconocen la labor de los profesores y siguen manteniendo unas expectativas optimistas aún asumiendo la dificultad o retraso de su hijo/a, ya que estiman con una buena valoración la atención y asistencia de sus hijos/as en este programa.